褪去清晨的涼爽與愜意，日中的太陽熾熱而刺眼，我們攀爬在高考的山腰上，回望著曾走過的美好與曲折，憧憬著登上山頂時一覽眾山上的快感。站在半山腰，來不及小憩，有的只是思索如何邁出下一步，如何走實每一步。
有人說，高三是酒，初嘗有些辣，細細品嘗，越發香甜。那是奮進者的感悟。
有人說，高三是粥，越攪越糊，越喝越乏味。那是學習不得要領者的無奈。
其實，高三猶如一座山，有人被壓得喘不過氣來，智者卻可以調整心態，把握主動，既能看到沿途怡人的風景，又能不斷攀升，把山踩在腳下。
無論你是前者還是后者，無論你是否愿意，50天的路都要走完。高三的意義，并不完全在于考上理想大學，更在于經歷奮斗的洗禮，體會積極的人生，讓你變得更堅強、更自信、更成熟。沒有經歷過高三奮斗的人生，不是完美的人生。
經過一模，有喜洋洋者，他們獲得更多是信心，須提醒自己，“驕必敗”；有滿目蕭然者，他們懂得了努力的必要，須勉勵自己，“笑在最后笑得最甜。”俗話說，“時事造人”，經歷大大小小的考試，經歷太多的悲和喜過后，九○后的你們透出的不再是懦弱，而是堅韌，不再是消極避世，而是樂觀曠達。看到同學們的進步，作為老師，我很開心。從歷次成績的波動，我感受到你們九○后的一代的沖勁和靈氣。
學習是一個漸進的過程，在接下來的日子里，你們應該反思自己的學習狀況，在老師的配合下尋找屬于自己的學習方法。聽好每節課，做好每份練習，博觀而內取，厚積而薄發。作為年級組長，借此機會跟大家談幾個觀點，與大家共勉。
縱向比較，超越自我。最近，學生中議論較多的一個話題是高考錄取文理比例。關于這一點，不到錄取時都沒有準確的定論。“一萬句正確的真理不如一個錯誤的行動”，此時的你們沒有必要將精力浪費在這類看似與你們有關，實質是毫無意義的猜測上，你們要做行動的巨人：力拼語數外，個性化對待2B。用事實說話，用實力說話，這是我們的王牌。（勵志名言 ）3K總分是決定你高考是否被錄取的關鍵，必須保持學科優勢，爭取劣勢學科，2B學科也不能忽視，精力上需根據自己情況而定。記住，“穩中求進”這是硬道理。
博觀而內取。進入高考倒計時，不思進取，不想努力的學生畢竟少數。想高考的學生都在努力，關鍵是你的努力是否有效，你是否在用心做事。給我一個支點，我就撬起一個地球。學習不能蠻干，需要巧勁，我們要找到學習的支點。這里提供往屆一位優秀學生的做法供大家參考。聽好課是前提，提高作業速度是保證，擠出時間自主梳理、補救是關鍵、基礎不放、關注中檔題型是技巧。
平和你的心態。凡事我們要將心比心，換位思考，不利事換一角度去思考，往往就會豁然開朗，守得云開見日出。當你伏案到深夜，埋怨老師作業太多時，想想這些練習會對高考有幫助；當你遇到難題想不了了之時，想想它可能會出現在高考試卷上；當你被老師批評甚至誤解時，想想人非圣賢，熟能無過，知錯就改，善莫大焉；當你怕暴露自己的弱點，怕問老師、同學問題時，想想現在是不是愛面子的時候；當你覺得周圍同學學習不投入時，你想想，你是不是也把自己混同于其中，拿自己的將來開玩笑……。至于考試焦慮與緊張，解決的最佳方法是平時作業當考試對待，考試自然就會如平時那樣坦然。高考獨木橋上，前有古人，后有來者，何須畏懼。
適合自己才是最好的。參照兄弟學校的做法，在家長和學生的要求下，學校星期天開放教室同意部分學生到校自習。遵循三個原則，①自愿申請②不集體上課③自覺、自主。值得特別提醒的是：切不可在一起抄作業，自欺欺人，更不能以一種從眾心理來校自習，家中確有優越的自習環境，或有人能幫助你，你完全沒有必要到學校來湊熱鬧。削足適履，戒之，戒之！
能拯救自己的不是上帝，而是你自己。講兩個發生在高考前的故事，或許你能從中有新的感悟。
2009屆，有一位老師的女兒，數學總是掉后腿，請了老師輔導，仍不見長進。五市聯考后，父母帶著她從書店買了一套高考模擬試卷，讓她根據自己的需要，每天選做兩至三題，無意識中數學成績提升很快。加上，他保持了原來語文、英語的優勢，最終實現了自己的大學夢。
2011屆，有這樣的一個班級，總體成績總落后于平行班。班主任通過調研，發現學生中不研究、不鉆研現象嚴重。于是，全班約定，每人每天至少問兩個問題，一部同學至少每天問老師一個問題。一時間，班級課間調興的少了，學生間討論問題的多了，三五成群的討論氛圍形成了。就這樣，這個班的高考創造了出乎意料成績。
以上兩個事實表明，一切在乎自身的追求和努力，沒有哪個是救世主，沒有什么是靈丹妙藥。高考的成功取決你真心投入，你的汗水就是那天山上的雪蓮。
同學們！高考的日子一天天地逼近，緊張的氣氛漸漸開始聚攏。這種緊張不僅屬于優秀者，也應屬于你們中的每一位；這種緊張已不是你們獨有，我們老師也進入了緊張的行列。50天的拼搏。實現你三年的追求目標，50天的努力，決定你一生的價值取向。成功了，你固然是位英雄；失敗了，你依舊是位英雄：奮斗，讓你無悔；奮斗，讓人欽佩。邁開腳步，讓我們繼續攀升。
同學們，你準備好了嗎？
所屬專題：熱門專題：