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高中語文教師的名言

時(shí)間:2022-08-08 04:01:01   來源:文章閱讀網(wǎng)  作者:網(wǎng)絡(luò)整理  點(diǎn)擊數(shù):13    

語文人格教育,就是教師在語文教學(xué)活動當(dāng)中,有意識、有計(jì)劃地結(jié)合語文知識的傳授和語文能力的培養(yǎng),對學(xué)生實(shí)施人格教育的活動。今天勵(lì)志人生小編為你分享的是高中語文教師的名言的內(nèi)容,希望你會喜歡!

高中語文教師的名言精選

1) 語文學(xué)科需要強(qiáng)化語言教育和文學(xué)教育,但切莫弱化文章教育——曾祥芹

2) 講講文法,是我對中學(xué)語文教學(xué)的一點(diǎn)建議——劉富道

3) 王國維說,古今成大事業(yè)者必須經(jīng)過三種境界。其實(shí)語文教學(xué)也有三重境界:學(xué)習(xí)知識,剖析事理,品評欣賞——邵 俊

4) 語文教育中的“情”是何物?我說,是憂患意識、人文精神、對生命的終極關(guān)懷——虞曄如

5) 在某種意義上可以說,“說”是語文能力的基礎(chǔ)——朱永新

6) 工具性與人文性從來就不該對立,如果把它們分為兩張皮,那么每張皮都是單薄的——洪宗禮

7) 解決他們基本的讀寫能力,特別是閱讀的能力,還有一般信息處理和文字表達(dá)、語言交際的能力。這是中學(xué)語文最基本的功能——溫儒敏

8) 為了語文知識的“實(shí)用”而進(jìn)行的教學(xué),才是貨真價(jià)實(shí)的語文教學(xué)——王榮生

9) 要以培養(yǎng)高品位的語感為主,重視優(yōu)秀言語作品的教學(xué),特別是重視言語形式的教學(xué),從言語形勢通向語感——王尚文

10) 語文是工具,是人生日用不可缺少的工具:教語文是幫助學(xué)生養(yǎng)成使用語文的良好習(xí)慣——葉圣陶

11) 苦、得、趣,三者緊密聯(lián)系,互相滲透。出發(fā)點(diǎn)是學(xué)生實(shí)際,目的是引導(dǎo)學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,充滿感情地去學(xué),切實(shí)提高語文能力——于 漪

12) 首先激發(fā)學(xué)生學(xué)語文興趣,再教給方法,再培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣——魏書生

13) 沒有文言,我們找不到回家的路——韓 軍

14) 空談人文將使語文教育走向死胡同——張大文

15) 語文人格教育,就是教師在語文教學(xué)活動當(dāng)中,有意識、有計(jì)劃地結(jié)合語文知識的傳授和語文能力的培養(yǎng),對學(xué)生實(shí)施人格教育的活動——程紅兵

高中語文教師的名言集錦

1) 語文教學(xué)有了活水、活力、活氣,就有了活效,為此,我主張語文活動式教學(xué)——肖家蕓

2) 文本解讀要“回到常識”——孫紹振

3) 語文教育的價(jià)值維度,即人的生命的同一維度,其終極意義都是指向言語表現(xiàn)與存在——潘新和

4) 什么是語文教師的人文精神?語文老師把語文課上好,上得讓學(xué)生入迷,就是最大的人文精神——程少堂

5) 不管采用什么語文教學(xué)方法或模式,凡成功的語文素質(zhì)教育,無不體現(xiàn)著民主、科學(xué)與個(gè)性的教育精神——李鎮(zhèn)西

6) 語文教得好的標(biāo)志是使學(xué)生有思想,會表達(dá),懂審美——王澤釗

7) 今日足金,明日是塵。

8) 寬容別人等于祝福自己。

9) 踏踏實(shí)實(shí)做人認(rèn)認(rèn)真真做事。

10) 信心是一種最堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)在力量,它能夠幫助你度過最艱難困苦的時(shí)期,直到曙光最終出現(xiàn)。

11) 課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星,我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。

12) 人生的目標(biāo)在于不斷追求,人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。

13) 創(chuàng)新是人類進(jìn)步的不竭動力!

14) 欣賞別人的優(yōu)點(diǎn),善待別人的缺點(diǎn),尊重別人的隱私,快樂自己的人生。

15) 好的語文課既表現(xiàn)出理性特征,又充滿詩意手法——余映潮

高中語文教師的名言推薦

1) 漢民族語教育的特點(diǎn)體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)語言的途徑上,主要是憑借對范文的閱讀進(jìn)行的,因此,閱讀教學(xué)便成了學(xué)習(xí)民族語的必由之路、主渠道——錢夢龍

2) 語文教學(xué)的魅力來自教師對文本個(gè)性的感悟和教學(xué)風(fēng)采的展示——金志浩

3) 語文教育的唯一宗旨,在于為年輕的生命提供明麗而充沛的陽光,使學(xué)生把人文的陽光溶化為自我的肌肉和血脈——皋玉蒂

4) 為他人的幸福工作,才能達(dá)到自身的完善。

5) 勤勤懇懇工作,快快樂樂生活,堂堂正正做人。

6) 當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人;因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。

7) 俯首甘為孺子牛,揮蹄勇做千里馬。

8) 人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西方,一盞永不熄滅的燈--希望之燈,一扇長開的窗--接納之窗。

9) 愛拼才愛贏。

10) 教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取新的知識,這是最高的教學(xué)技巧之所在。

11) 每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。

12) 教師不是詩人,但要有詩人的氣質(zhì);教師不是演員,但要有演員的才能;教師不是哲人,但要有哲人的思考;教師不是將軍,但要有指揮千軍的氣概——靳家彥

13) 一堂好的語文課,存在三種境界:人在課中,課在人中;人如其課,課如其人;人即是課,課即是人 ——王崧舟

14) 作文是一種心靈的舞蹈。只有內(nèi)心有了獨(dú)特體驗(yàn)后,才能舞得婆娑,舞得翩躚 ——劉云生

15) 對新課文應(yīng)一見鐘情;對舊課文應(yīng)舊情復(fù)燃,用語文獨(dú)有的人性美和人情美去豐化和磁化語文教學(xué)過程——盛新鳳

16) 語文基礎(chǔ)教育的任務(wù)是提升學(xué)生的日常語言水平,把學(xué)生初步掌握的老百姓日常語言提升成一種比較精致的“規(guī)范語言”——王曉春

17) 把全部都聚焦于如何指導(dǎo)學(xué)生理解或運(yùn)用語言文字上,這就是把功夫花在了該花的地方的語文課——王尚文

18) 我呼吁:在語文教學(xué)中,加強(qiáng)理性思維,讓理性之光照耀語文——馬國山

19) “小步輕邁”是教學(xué)細(xì)節(jié)化之形,“細(xì)膩品讀”是教學(xué)細(xì)節(jié)化之神——余映潮

20) 工具論也好,文化論也好,都不能忘記語文既是交往的工具,又是文化載體,同時(shí)還是民族文化傳統(tǒng)的結(jié)晶——顧明遠(yuǎn)

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