有相當(dāng)多的一部分人都喜歡找一些與自己相近的人的故事來(lái)看的，那么關(guān)于青少年的勵(lì)志故事有哪些呢？下面是勵(lì)志人生小編給大家整理的青少年勵(lì)志故事，供大家參閱!
青少年勵(lì)志故事：在艱苦的一線開(kāi)花
他畢業(yè)于上海的一所名牌大學(xué)，是一名巖土工程專(zhuān)業(yè)的研究生。在20xx年前，研究生還是很少的。
他懷揣著學(xué)校的介紹信回到某省會(huì)城市尋找接收單位，很快就被一家剛改制不久的中央部屬企業(yè)——某地師級(jí)大型工程公司接收。然而令他和他的大學(xué)同學(xué)沒(méi)料到的是，他竟然沒(méi)有被留到機(jī)關(guān)科室，而是被分到了公司下面的一個(gè)工程分公司。做了一名普通的技術(shù)員。分公司技術(shù)負(fù)責(zé)人還是一名大專(zhuān)生，只不過(guò)資歷老些罷了。
分公司駐扎于南方某市，主要是承接地質(zhì)勘察和地基基礎(chǔ)以及巖土施工工程。由于公司剛由事業(yè)轉(zhuǎn)為企業(yè)，全靠施工掙錢(qián)養(yǎng)活職工，所以公司一切生活設(shè)施都從省從儉從簡(jiǎn)，能省則省，要把剩余的錢(qián)盡量用在購(gòu)買(mǎi)施工設(shè)備和擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模上。因此，公司職工也同民工一樣，一律住工棚、睡通鋪，夏天一間房只配一臺(tái)電扇消暑;文娛生活是兩臺(tái)黑白電視。讓外來(lái)人都看不過(guò)去的是，工程技術(shù)人員除分公司技術(shù)負(fù)責(zé)和公司經(jīng)理有一張辦公桌外，其余都是一人一張圖板、一個(gè)馬夾凳，把圖板放在鋪上就是辦公桌。以致他的一位大學(xué)同學(xué)來(lái)某市出差，看了單位的寒酸樣子便竭力勸他跳槽算了，何必屈就在此呢!
然而，他卻正像鐵匠進(jìn)了打鐵鋪一樣——有了用武之地。他工作干得最起勁了，除了本職工作外，工地轉(zhuǎn)場(chǎng)或搬家時(shí)，由于勞力緊張，他便同工人一樣干起了粗活、重活，扛鉆桿、裝車(chē)、卸車(chē)、搭架、立棚，哪里缺人手就主動(dòng)去幫。工人都十分感動(dòng)。他也非常感謝父母給了他一副好身板，180米的個(gè)頭，粗壯結(jié)實(shí)，穿上工作服，戴上安全帽，儼然就是一名工人。
就這樣干了三年后，因工作突出，口碑極好的他被提拔為分公司副經(jīng)理;年底，分公司經(jīng)理退休，他理所當(dāng)然地成了分公司經(jīng)理。他當(dāng)經(jīng)理這一年，由于狠抓工程質(zhì)量，單位信譽(yù)大增，工程任務(wù)一樁一樁找上門(mén)來(lái)，干也干不完，到年底年產(chǎn)值比過(guò)去翻了幾倍。為了長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，他還在市郊租地建成了分公司基地，購(gòu)買(mǎi)了一大一小兩幢活動(dòng)板房，大的作職工和民工宿舍，小的辦公用。基地還建有庫(kù)房和機(jī)械停放場(chǎng)地等。分公司不再像過(guò)去工地在哪家就在哪，避免了臟亂差現(xiàn)象和不必要的人力物力消耗。鑒于分公司青年工人極少、老職工多已接近退休的現(xiàn)狀，為了建立一支穩(wěn)定的以民工為主要力量的施工隊(duì)伍，分公司還與青年民工簽訂了涉及有關(guān)勞動(dòng)保障、工傷、人身保險(xiǎn)等方面的勞務(wù)合同，使民工能把單位當(dāng)作依靠而安心工作。不僅如此，分公司還辦了業(yè)余夜校，幫助民工提高文化知識(shí)和業(yè)務(wù)技術(shù)水平。此舉不僅受到民工熱烈歡迎，而且還被公司作為樣板向其他分公司推廣。
他的工作很快在公司機(jī)關(guān)各部門(mén)科室得到了一致好評(píng)，凡來(lái)過(guò)此分公司出過(guò)差的機(jī)關(guān)干部和技術(shù)人員都沒(méi)有一個(gè)不說(shuō)好的。又過(guò)了一年。他被提拔到機(jī)關(guān)當(dāng)了總經(jīng)理助理。
所以，作為求職者，低就并非壞事。即便學(xué)非所用或者大材小用。關(guān)鍵在于你自己得有所展示，千萬(wàn)不可自甘平庸、自暴自棄，因?yàn)樵谄D苦的一線，更能彰顯出你超群的能力，得到更多人的賞識(shí)，開(kāi)花結(jié)果。
青少年勵(lì)志故事：沈南鵬別解智力題
1992年的一天，剛從耶魯大學(xué)畢業(yè)的沈南鵬和一個(gè)美國(guó)人、一個(gè)日本人參加了花旗集團(tuán)的招聘面試。
面試官給三人出了兩道“簡(jiǎn)易”的智力題。對(duì)于第二道題目，他們?nèi)说拇鸢甘且粯拥模煌氖菍?duì)第一道題的解答。
第一道題是：“一個(gè)販雞者在菜市場(chǎng)上做生意。第一次，8美元買(mǎi)了一只雞，9美元賣(mài)掉了;第二次，10美元買(mǎi)了同樣的一只雞，11美元又賣(mài)掉了。那么，這個(gè)販雞者到底是虧了，還是賺了?如果虧了，應(yīng)該是虧多少?如果賺了，又是賺多少?”
面試官的目的，也許是想讓沈南鵬知難而退——一個(gè)僅僅在哥倫比亞大學(xué)數(shù)學(xué)系讀了一年就退學(xué)轉(zhuǎn)到其他學(xué)校的青年，數(shù)學(xué)能好到哪里去?但是，面試官并不知道，沈南鵬雖然承認(rèn)自己并非數(shù)學(xué)天才，但他卻從來(lái)沒(méi)被任何一道智力題難倒過(guò)——因?yàn)樵谥袑W(xué)的六年時(shí)間里，他一直在數(shù)學(xué)題海里遨游。
三人的答案是：美國(guó)應(yīng)聘者認(rèn)為賺了2美元，日本應(yīng)聘者認(rèn)為虧了2美元，而沈南鵬卻認(rèn)為虧了4美元!
美國(guó)應(yīng)聘者的解題思路是：同樣的雞，第一次買(mǎi)一只：8買(mǎi)9賣(mài)，9——8=1，賺了1美元;第二次買(mǎi)一只：10買(mǎi)11賣(mài)，11——10=1，賺了1美元。兩次交易相加——1+1=2，所以答案是賺了2美元。
日本應(yīng)聘者的解題思路是：同樣的雞，如果在8美元的價(jià)位上一次買(mǎi)兩只然后分別在9美元和11美元的價(jià)位上先后出售，那么第一次交易——8買(mǎi)9賣(mài)，9——8=1，賺了1美元;第二次交易——8買(mǎi)11賣(mài)，11——8=3，賺了3美元。兩次交易相加，本來(lái)應(yīng)賺4美元——1+3=4，但販雞者實(shí)際只賺了2美元——(9——8)+(11——10)=2，所以，答案是虧了2美元——2——4=——2。
沈南鵬的解題思路是：同樣的雞，如果在8美元的價(jià)位上一次買(mǎi)兩只然后在11美元的價(jià)位上一次性出手，那么就應(yīng)該賺6美元——8買(mǎi)11賣(mài)，(11——8)×2=6，但販雞者實(shí)際只賺了2美元——(9——8)+(11——10)=2，所以答案是虧了4美元——2——6=——4。
對(duì)于沈南鵬的解題思路和答案，面試官大為佩服。于是，進(jìn)入花旗銀行的通行證，最終就落到了沈南鵬的手里。
將三人的解題思路和答案作一比較，我們不難發(fā)現(xiàn)沈南鵬的思維特點(diǎn)和最終勝出的原因。
從解題思路和答案上看，美國(guó)應(yīng)聘者比較呆板，他既不能以前瞻性的目光和跳躍性的思維去看待和把握市場(chǎng)物價(jià)的變化規(guī)律，也缺乏投資必須追求最大效益的意識(shí)，所以就認(rèn)同了“兩次買(mǎi)兩次賣(mài)”的笨劣做法，機(jī)械地?fù)?jù)題解題，進(jìn)而得出賺了2美元的答案。
相對(duì)來(lái)說(shuō)，日本應(yīng)聘者比較“靈光”，他能夠以前瞻性的目光和跳躍性的思維去看待和把握市場(chǎng)物價(jià)的變化規(guī)律，所以就沒(méi)有認(rèn)同販雞者“兩次買(mǎi)兩次賣(mài)”的笨劣做法，在解題過(guò)程中提出了“一次買(mǎi)兩次賣(mài)”的投資方案——比美國(guó)應(yīng)聘者的投資方案可以多賺2美元，進(jìn)而得出虧了2美元的答案。
但是，既能以前瞻性的目光和跳躍性的思維去看待和把握市場(chǎng)物價(jià)的變化規(guī)律，又具有投資必須追求最大效益意識(shí)的人，卻是沈南鵬。他提出了“一次買(mǎi)一次賣(mài)”的“最優(yōu)方案”，所以就得出虧了4美元的答案。
就這樣，沈南鵬以4美元“買(mǎi)”來(lái)了一份高薪職位。后來(lái)他成為紅杉中國(guó)基金創(chuàng)始人。
青少年勵(lì)志故事：為了尊嚴(yán)吃苦也值
在第一次留學(xué)生們的語(yǔ)言水平測(cè)試中，一位監(jiān)考老師就大聲宣布：“中國(guó)學(xué)生必須和其他國(guó)家的學(xué)生相鄰而坐。”
很多中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)水平差，沒(méi)聽(tīng)懂她的話，交頭接耳地打聽(tīng)。我聽(tīng)懂了，并且知道鄰桌的也是位中國(guó)學(xué)生，但是我沒(méi)動(dòng)。教室一片大亂，在監(jiān)考老師的再三催促下，中國(guó)學(xué)生都按她的要求間隔開(kāi)來(lái)落座了。我身邊的中國(guó)學(xué)生也要換開(kāi)，我阻止了他。“如果我們換位置，證實(shí)我們的確有作弊的嫌疑。”我說(shuō)，“反正我不換。”他也不換了。監(jiān)考老師很快走到我們面前。“你們都是中國(guó)學(xué)生吧?”她說(shuō)，“請(qǐng)將座位換開(kāi)。”
我坐在原地一動(dòng)不動(dòng)，心平氣和地用英語(yǔ)回答她：“別國(guó)的學(xué)生不換，我也不會(huì)換。如果你因?yàn)槲覀兪侵袊?guó)學(xué)生就認(rèn)定我們會(huì)作弊，你可以一直站在我們身邊監(jiān)考。這總可以了吧?”
她看了我?guī)酌腌姡瑳](méi)說(shuō)什么，轉(zhuǎn)身走開(kāi)，宣布考試開(kāi)始。接下來(lái)的兩小時(shí)，她不時(shí)從我面前走過(guò)，我熟視無(wú)睹。后來(lái)我提前完成試卷離場(chǎng)，并且順利地通過(guò)了這次測(cè)試，直接進(jìn)入專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)。
那天和幾個(gè)中國(guó)同學(xué)在電梯里又碰到了這位監(jiān)考老師S小姐。“祝賀你，你這次考得很好!”她顯然記住了我。
接下來(lái)我選擇了S小姐的課作為專(zhuān)業(yè)課之一。為了維護(hù)尊嚴(yán)，我吃盡了苦頭。每次上她的課之前，至少要用足兩小時(shí)做預(yù)習(xí)，查清所有生詞，否則完全無(wú)法跟上她那語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)但語(yǔ)速極快的講課。
那段時(shí)間，除了學(xué)校課程之外，我正在規(guī)劃自己未來(lái)的人生方向，并決定要以寫(xiě)作作為終身職業(yè)。我買(mǎi)了電腦，開(kāi)始第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)的創(chuàng)作，在小說(shuō)寫(xiě)到近一半時(shí)，我終于決定暫停學(xué)校課程，專(zhuān)心把小說(shuō)寫(xiě)完。去辦休學(xué)手續(xù)時(shí)，最令我躊躇的就是S小姐的課，我雖然有充足的理由，但卻仍有逃離的羞愧。
在辦公室看到S小姐，出乎我的意料，她非常溫和坦白地告訴我，她看到了我自入學(xué)以來(lái)付出的所有努力，也看到了我的每一點(diǎn)進(jìn)步。
“如果你認(rèn)為分?jǐn)?shù)會(huì)給你目前的學(xué)習(xí)造成過(guò)大的壓力，”她非常誠(chéng)懇地對(duì)我說(shuō)，“以后的測(cè)試我可以不為你打分，直到你自己認(rèn)為解脫困境為止，你覺(jué)得怎么樣?”
我好一會(huì)兒說(shuō)不出話來(lái)，然后我告訴她，為了盡快完成我的小說(shuō)，我必須休學(xué)半學(xué)期，希望得到她的理解。她顯得非常驚喜，興致勃勃地詢(xún)問(wèn)了小說(shuō)的內(nèi)容，并大加贊賞，直到我臉紅為止。
“你為維護(hù)尊嚴(yán)所做的一切，”她說(shuō)，“我都能明白，我為你驕傲!”
熱門(mén)專(zhuān)題：