01
有讀者在后臺給我提了一個問題——
我的性格偏溫和，無論別人對我做什么過分的事，我基本都可以做到笑臉迎人，于是室友們便覺得我好欺負，經常會指使我做一些事。其實我很想既能保持溫和的性格，又能讓別人覺得我也不是吃素的，我該怎么辦？
對于這個提問，我愣住了，因為他說的仿佛就是從前的我，他的苦惱我都有過。
才參加工作的時候，我使出洪荒之力去融入集體，只要同事有事需要幫忙，我都會竭盡全力幫助他們。然而因為不懂拒絕，把自己搞得很累。
“小吳，給我調一下這張試卷的格式，為什么公式輸入不了。”
“我看看。”
“小吳，這臺速印機怎么了，一個黑點一閃一閃的。”
“我看看。”
“小吳，我今天要去接孩子，你可不可以給我看一節課。”
“我看看。”
你脾氣那么好，一定很好欺負吧？
……
“哎，那個年輕的小老師，能不能幫我把這個柜子搬到四樓上。”
“能，但搬不動。”
02
那時候，我覺得只要我以誠待人，少說話多干事，就可以贏得大家的尊重，和每個人和諧相處。
老教師因為某天只有一節課不方便，我和他換；老教師因為三姑六婆嫁女娶媳婦趕不及上課，我給他代；老教師因為身體不舒服上不了晚自習，我給他守；后來發展到老教師因為打麻將輸多了想扳本，讓我去他的班上看看。
大家都說我對電腦操作熟悉，就讓我出每個單元的考試試卷，我沒有拒絕，因為覺得可以順便鍛煉一下能力。發展到后來，只有我在出試卷供集體使用。不但出試卷，還要自己到油印室印，每次幾千份，印好了還得抱到老師們的辦公桌上。
然后，會有很多人打電話問我答案是什么，如果沒有答案他們會抱怨，“你怎么不把答案算出來，這樣我們改試卷不方便啊”。更夸張的是，最德高望重的老教師電話遙控讓我把試卷發給學生，做好了收回來，幫他批改好。
讓我最無語的一次是，有個老教師聽說我會寫作，也不知道是不是嘲諷，就讓我幫他把一個幾千字的個人總結打成電子稿，你怎么不原地爆炸？
后來我意識到，盲目的合群是平庸的開始。我慢慢變得沉默寡言，不刻意迎合任何人，與多數人保持不冷不淡的關系。我盡量把時間和精力騰出來，對學生和讀者展露更多的熱情和寵溺。
現在，我依然堅持每個星期天下午三點到五點給學生考試，自己出試卷，但都是直接發題目給打印店的老板，費用我自己出，每學期會花費一兩千。
有時候會覺得這很自私，也深深矛盾，但我的時間太寶貴了，不想對著油墨味嗆鼻的機器，給大家印一輩子試卷。
03
無獨有偶，我正在讀大三的堂弟也是個老好人。他總覺得自己情商不高，會吃啞巴虧；又不敢拒絕，怕落人口舌，日后被人陷害。
我對他說，你覺得誰要是想欺負你了，沒事就買本《厚黑學》假裝讀讀；誰要是總想使喚你，就推七次做三次；欠錢不還的，你別去討，下次再借說沒錢就好；別人幫了你，記得加倍回報；別人害了你，你要沉得住氣，把他培養成一個“大傻逼”，自有惡人收拾他。
我希望我的堂弟可以堅守自己的底線和原則，就算他烈風一笑致面癱，見誰都和彌勒佛一樣合不攏嘴，那些不懷好意的人也會覺得他是笑里藏刀，不敢主動招惹。
在人際關系中，我最欣賞的是那種明辨是非，不和稀泥的人。交手前憑著道義先亮兵器，你看我的倚天劍靈動，我看你的屠龍刀霸氣。我看你長得丑安全，你看我生得俊討喜。我不介意你多用了我幾勺洗衣粉，你不在乎吃了你的半個隔夜梨……
待人如臨深淵、如履薄冰，那是顧慮太多，沒有安全感的表現，一來自己不夠資本，二來后援太脆弱。這樣的人，得道的開始布道，上位的開始欺小，欠奉的被人利用，還有踏錯行差入了監獄。
世上難有兩全事，你若天生柔弱，不善偽裝，不經歷變故，很難成為一個精明的人。你若想要得到成長，光靠別人提點，一蹴而就，就太便宜了點。
你的善良，得有點鋒芒，成長是去偽存真的過程，凡事走一步看一步，不必杞人憂天，也不能心無防備。
04
佛家有句說，用雷霆手段，顯菩薩心腸。
當你的能力達不到懲戒，而選擇寬容，這種行為只是窩囊。
脾氣好，是指對人態度友善，說話彬彬有禮；不軟弱，是指有個人主見，并能勇于表達。而兩者的交集是，將自己的主見，用友好的態度表達出來。
喜歡就掏心，討厭就疏遠，脾氣好不等于可以委曲求全。對于跟自己觀念相差太大的人，遠離或相敬如“冰”是最好的尺度。
不軟弱是前提，脾氣好是方式。你需要以理服人，而不是以氣勢壓倒對方。如果對方不接受，不必固執己見。強詞奪理是態度，而非觀點。
胸有激雷而面如平湖者，可拜上將軍。愿你成為一個優秀的人，學會拒絕，獨立思考，有底線不發脾氣。
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