從愛迪生的家庭教育中我深深地體會到：
首先，父母要無條件地愛孩子。世上沒有十全十美的孩子，即使孩子滿身缺點，也能夠無條件地愛著孩子，這才是真正的父母。愛迪生也是個有很多缺點的孩子，比如，他笨拙、任性、安靜不下來等，但母親南希的愛，沒有以做個好孩子，能按時完成作業、聽父母的話為條件，而是認可接受兒子所有的一切，不管是優點還是缺點，無論是退學還是耳聾，無論遭受多大的挫折，南希都無條件地愛著愛迪生，不管發生什么事，媽媽對兒子的愛永遠不會變。當無條件的愛被植入孩子的心靈時，他的心中會滋生出勇氣，就會得到驚人的提高。
孩子對愛特別是特別敏感的。不要小看父母的一句評價和一個漫不經心的表情，孩子能敏銳地感受到你是否愛他。如果我們父母能夠做到：快樂的時候和孩子一起歡笑，悲傷的時候聆聽孩子的傾訴，高興時緊緊地擁抱孩子，會在孩子的心中形成絕對的愛，當孩子感受到無論發生什么事都不會改變的真愛時，心靈就會穩健而茁壯成長，即使犯了錯誤也會自己站起來。無論什么樣的孩子，都會有煩惱、悲傷、懊悔、寂寞、流淚不止的時候，父母如果能溫暖孩子那顆受傷的心靈，孩子就會重新精神飽滿地站起來，開始向前奔跑。
在現實生活中，我常常看許多到家長在孩子考試的分數高時，又是表揚又是物質獎勵，要是考的不好輕的一頓訓斥，重的挨一頓打。這是有條件的愛。8月26日，央視12套播出了一個惡性案件，母親戴文香，為了孩子學習的事，把自己6歲的女兒打死了。鄰居證明，自從孩子上學后，每天聽到她訓斥孩子和打孩子的聲音。她把孩子送到醫院搶救是，醫生發現孩子遍體鱗傷就報了案。她在法庭上一再說“我在吃穿上從沒有虧待過孩子，只是想讓她好好學習，將來能生活的比我們好。”這樣殘酷的愛、畸形的愛，只能殘害孩子的心靈和生命。只有父母能夠無條件地愛孩子時，你才會不在意孩子的分數，你才會接受孩子的一切，你才能給孩子一個民主的、和諧的、寬松的成長環境，你才會積極尋找適合你孩子的教育方式，你才能培養出棟梁之才的孩子。
二、不要拿自己的孩子和別人的孩子比。
每個孩子都是各不相同的，孩子是帶著你的遺傳基因來到這個世界的，你還不能接受自己的孩子，老拿孩子與別人的孩子比，這是很不明知的。孩子對把自己和其他孩子做比較的敏感的程度超出了父母的想像，孩子的內心會萌發出不安緊張的情緒，做比較只會讓孩子產生自卑感。我有時候拿我兒子和比他學習好的孩子比，有時候他就唉聲嘆氣，有的時候他就問我：“媽媽你到底愛不愛我？”我就發現他一連幾天情緒很不穩定，學習自然也受到影響。
三、與其擔心孩子的缺點不如發揮孩子的優點。
南希就是充分發揮了愛迪生的好奇心，培養了他的創造力，為人類培養了一個偉大的發明家。在一點上我有深切的體會，比如說我兒子他的字寫的不好，每天寫作業的時候，我就對他說“你要認真寫，把字寫的好點。一會我檢查，如果寫的不好，我就讓你重寫。”有時候我看到他寫的不好，就訓斥他。到現在都要上四年級了，我兒子的字沒有多大的進步。如果我們能用放大鏡看孩子的優點，而對孩子的缺點忽略不計，在孩子的特長上下功夫培養，使孩子的強項得到長足的發展，合格的人才就誕生在我們的家庭。
四、正確對待孩子的失敗。
從愛迪生的故事中可以看出：他是個歷經無數次失敗的孩子，但是，母親從來沒有責備過孩子，而是和他一起思考為什么失敗。所以在愛迪生的眼睛里，失敗是不存在的。如果堅持到成功，失敗就是成功之母，所謂的失敗就是什么也不做。如果父母一味地指責孩子的失敗，孩子就會退縮，是孩子向困難挑戰的勇氣變的萎縮，其結果就是什么也不做，因為這是最安全的。養成這樣的生活方式的時候，孩子雖然不會失敗，但離成功卻十分遙遠。
五、培養理性的好奇心。
如果我們的家庭教育能夠想南希那樣注重以探索世間的神秘現象、不停地思考“為什么”為課題，我們的孩子對實際中面對的任何問題都會充滿著靈性。這是我們父母給孩子最珍貴的禮物。
其實，我們的孩子天生就是科學家，他們帶著好奇心和探索的欲望來到這個世界，是我們這些不懂孩子不懂科學教育的家長磨滅了孩子的天才。假如我們能像愛迪生的媽媽那樣教育我們的孩子，想想我們的孩子的未來會是什么樣的
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