高考英語聽力是高考英語試卷中的第一部分，占總分值的1/5，是很重要的一部分考核內(nèi)容，也恰是大部分學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的弱項(xiàng)。聽力題分值比例高，而且與語法、閱讀等書面考試題型相比，具有極強(qiáng)的時(shí)間效應(yīng)，聽力過程不具備復(fù)制性。在此，全國特級(jí)教師網(wǎng)的老師們總結(jié)了一些聽力答題時(shí)的預(yù)測技巧，幫助同學(xué)們利用好聽力中寶貴的每一分鐘。
1.對(duì)話預(yù)測
在聽Part A——Short Conversation時(shí)，考生可以按照下例wh-問題進(jìn)行預(yù)測：
(1)Who are the two speakers?
(2)What is the possible relationship between them?
(3)When did they have the conversation?
(4)Where did the conversation take place?
(5)Why do they have the conversation?
(6)What did they plan to do?
2.語篇預(yù)測
在Part B——Longer Conversation的聽力過程中，考生按下列問題展開預(yù)測：
(1)What is the topic of the passage?
(2)Who is the speaker?
(3)What facts did the speaker offer?
(4)What facts did the speaker fail to offer?
3.依靠開篇句預(yù)測
聽力的第一句話通常會(huì)透露整篇的主題，所以同學(xué)們要善于抓住聽力材料的首句信息。
例如：Americans have a popular saying“Time is money。”
從這一句開篇句我們可以預(yù)測的信息范圍：
(1)這是一篇關(guān)于時(shí)間的話題。
(2)涉及的對(duì)象是美國人。
4.根據(jù)打印在試卷上的聽力試題內(nèi)容預(yù)測。
例如：
(A)Husband and wife.
(B)Waiter and customer.
(C)Student and teacher
(D)Receptionist and guest
根據(jù)聽力試題，考生可以預(yù)測到該對(duì)話肯定是側(cè)重于對(duì)話人的身份，所以在聽力過程中抓住透露雙方關(guān)系的關(guān)鍵詞即可。
英語選擇題答題技巧
1,做好英語選擇題的前提 英語滿篇都是選擇題,貌似很好做,但是很多人確實(shí)丟分丟的厲害.究竟是 什么原因呢?今天不討論這些,但是要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn):英語做題的出發(fā)點(diǎn)是以其母語 為出發(fā)點(diǎn)的. 英語的特性是直來直往,是非常講究客觀的,但是我們?nèi)菀捉邮艿乃季S卻極 其主觀的, 因此許多同學(xué)在讀懂題目的情況下仍然對(duì)著選項(xiàng)模棱兩可, 導(dǎo)致丟分, 就是因?yàn)楹芏噙x項(xiàng)從主觀意思上去想都是成立的, 但是從客觀描述上題目并沒有 講到. 比如 07 年全國卷閱讀題,部分同學(xué)可能有見過,閱讀理解大意是圣誕前夕, 大家都在準(zhǔn)備狂歡,裝飾自己的屋子等,但是有一對(duì)夫婦騎車去上班,下班回家 時(shí)發(fā)現(xiàn)車子被偷了. 后來這對(duì)夫婦登了報(bào)紙, 很多人關(guān)心他, 甚至有人送車給他. 有道題問,這段話告訴我們什么?選項(xiàng)有這對(duì)夫婦過的日子很艱辛,大家可能會(huì) 想,大過節(jié)的大家都在玩,確實(shí)是很辛苦.但是原文沒有提到,很多人自認(rèn)為正 確的答案其實(shí)是錯(cuò)的.還有到題問,這篇文章說明了什么?有兩選項(xiàng):去公司上 班去要記得看好車子;登報(bào)使人出名.這些都是主觀選項(xiàng),很多人認(rèn)為車丟了當(dāng) 然要看好車子,還有一部分人認(rèn)為登了報(bào)紙,不但找回車,還有人送車,這說明 登報(bào)使人出名了,這些都是主觀選項(xiàng). 單選,完形也存在這么些情況,很多時(shí)候大家題目看的很順,甚至每個(gè)單詞 都認(rèn)識(shí),但是一看選項(xiàng)傻眼了,這是因?yàn)闆]有抓住語義做題,具體原因也不多做 分析了,其實(shí)大家心里都有個(gè)數(shù). 做好英語的前提第一是保持客觀性,這也是做好任何學(xué)科選擇題的前提.英 語做題的另一個(gè)重點(diǎn)是講究用語義做題.
2,淡化語法結(jié)構(gòu)分析,轉(zhuǎn)為語法客觀理解 當(dāng)前最首要的是要淡化語法結(jié)構(gòu)分析,轉(zhuǎn)為客觀理解語法:現(xiàn)在大家都落入 到語法結(jié)構(gòu)分析的套路中去,始終弄不明白各種繁雜的語法.語法書都是翻開任 何一本語法書,有薄于 100 頁的嗎,即使你通讀下來,有幫助嗎?因?yàn)槲覀兛偸?單獨(dú)的去看一個(gè)獨(dú)立的語法點(diǎn),從來沒有去理清這些語法之間的關(guān)系.先看這句 話,Although she is beautiful, but I cannot marry her.大家都知道這句話 是錯(cuò)的,因?yàn)?although 和 but 不能連用,但是,你想過為什么不能一起用嗎? 再看這句話:I see a girl is beautiful. 大家應(yīng)該知道這句話是錯(cuò)的,甚至 有些同學(xué)可以告訴我,這句話應(yīng)該改成 I see a girl who is beautiful.的定 語從句,水平再高一點(diǎn)的同學(xué)會(huì)告訴我,這句話還可以改成 I see a girl being beautiful.的非謂語動(dòng)詞形式, 誰能告訴我這句話為什么不對(duì)?就是因?yàn)槟阏f不 出為什么不對(duì),你才會(huì)在緊張的高考做題中不斷出錯(cuò),其實(shí),客觀的理解高中英 語語法乃至整個(gè)英語語法最本質(zhì)也是最核心的一句話就是"一句話有且只有一個(gè)謂語",也就是說,沒有謂語不行,但多了也不行,see 已經(jīng)充當(dāng)謂語,后面 的 is 就要降低身份,而降低身份只有兩種方法,一種是變成從句,另一種是非 謂語動(dòng)詞,于是才有了后面的一系列語法.現(xiàn)在再回頭想想為什么 although 和 but 不能同時(shí)用,也就容易明白了,當(dāng)你按照這個(gè)思路把整個(gè)高中語法做成一張 圖,怎么考也不會(huì)再害怕了. 英語時(shí)態(tài)是最常考的問題,高中要求大家熟練掌握六種時(shí)態(tài),過去完成時(shí), 一般過去時(shí),現(xiàn)在完成時(shí),一般現(xiàn)在時(shí),現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般將來時(shí),還有兩種時(shí) 態(tài)可能考到,但要求不高,即將來完成時(shí)和將來進(jìn)行時(shí),我們學(xué)習(xí)的時(shí)候一定是 這樣學(xué)的,"現(xiàn)在完成時(shí)主要有兩種用法,一種是過去發(fā)生的動(dòng)作持續(xù)到現(xiàn)在, 一種是過去發(fā)生的動(dòng)作沒有持續(xù)到現(xiàn)在但是對(duì)現(xiàn)在產(chǎn)生影響, "會(huì)做題了嗎?會(huì) 寫句子了嗎?還是不會(huì)!結(jié)果老師又要你每個(gè)時(shí)態(tài)背一堆時(shí)間狀語!假設(shè)你全都 背下來了, 能做題嗎?大家看看下面這句話對(duì)不對(duì): knew you've already done I it.注意,有 already 喔! 如果你覺得上一句沒錯(cuò),再看這句對(duì)不對(duì):I knew you'd already done it. 好像不對(duì).因?yàn)榇蠹抑挥浀每吹?already 要選現(xiàn)在完成時(shí).但是,第二句才是正 確的寫法,這里只能用過去完成時(shí)!為什么你會(huì)選錯(cuò)?因?yàn)槟阋廊粵]有將所有時(shí) 態(tài)之間聯(lián)系起來,只是孤立地背誦每一種時(shí)態(tài),結(jié)果必然慘敗.我們要從語義上 判斷時(shí)態(tài).大家請(qǐng)客觀的認(rèn)識(shí)時(shí)態(tài)的本質(zhì):時(shí)態(tài)并不是反映了時(shí)間狀語,而是反 映了動(dòng)作發(fā)生的先后順序,換句話說,當(dāng)我們敘述一連串的動(dòng)作時(shí),要按照這樣 的順序:had done – did – have done – do – will do,上句說"我知道 你已經(jīng)做過了","知道"用了一般過去時(shí),"做"是在知道以前發(fā)生的動(dòng)作, 所以往回推一格,就剩 had done.依此類推,所有的時(shí)態(tài)考題可輕易拿下,本 質(zhì)上還是根據(jù)語義做題.知道了這個(gè)原理,試著做一下這道題(2008 年全國卷) 27. — Have you known Dr. Jackson for a long time? —Yes, since she the Chinese Society. A. has joined B. joins C. had joined D. joined 3,介詞的理解 介詞的重要性毋庸置疑,無論是單選還是完形,甚至寫作用好了介詞,能夠 盤活一篇枯燥的作文,其作用比語法實(shí)用,考試可以不做語法分析,但是不能對(duì) 介詞不理解. 我們學(xué)習(xí)介詞的過程中始終只記得意思或者作為一個(gè)固定搭配詞組 的附屬詞記憶,這都是本末倒置的,一個(gè)固定搭配或詞組的靈魂在介詞,而不是 這個(gè)動(dòng)詞,希望大家從意思上去從新理解介詞,掌握他的特性.關(guān)于的理解我就 不多說了,之前放過視頻自己看看吧. 4,選擇題實(shí)戰(zhàn)技巧 閱讀我不說了,大家請(qǐng)看:如何在水平不夠的情況下做英語閱讀
選擇題,從頭到尾充滿了暗示點(diǎn),就如上一題黑體字部分就直接給了選項(xiàng)暗 示.這里我直接從網(wǎng)上拔一篇完形填空,不給大家答案,但是給出暗示點(diǎn),來說 明如何做選擇題. The Florida sun baked my shoulders as I worked along the I-595 freeway near Fort Lauderdale, picking up rubbish. I paused to 36 the sweat off my forehead and look up at the cloudless blue sky." 37 can't it rain?" I thought. That would 38 things down. I thought about my 39 , who were probably sitting in an air-conditioned 40 right now. I'd had some problems in school, 41 my parents decided to let me 42 full-time with my dad, We both worked for my uncle, who had taken 43 of a maintenance(道路養(yǎng)護(hù))company. It was up to us to keep the roads 44 of rubbish. The job was 45 and dirty, especially on hot days 46 this. I wondered why I ever agreed to do it. We continued our 47 route along the I-595, 48 for the overpass bridge. Then I noticed an area where some 49 were broken on the ground. It wasn't like that before. "Dad! Pull over! I want to 50 something out." I jumped off the truck and rushed to the bridge. Something was telling me to 51 …there wasn't much time. 52 I saw a Toyota that 53 upside down in the tree. Maybe it was a stolen car that somebody 54 there, I thought. Then, just at that 55 , I noticed something moving. It was a bloody leg poking out of the driver's side window! "Heeeelp!"a lady moaned. 36. A.wipe B.cut C.put D.send 37. A.When B.How C.Why D.Where 38. A.turn B.keep C.make D.cool 39. A.parents B.school-times C.friends D.school yards 40. A.office B.classroom C.restaurant D.living room 41. A.but B.or C.for D.so 42. A.work B.study C.stay D.spend 43. A.business B.possession C.position D.place
44. A.away B.from C.far D.clear 45. A.easy B.lonely C.smelly D.noisy 46. A.for B.like C.after D.as 47. A.regular B.common C.unusual D.normal 48. A.reaching B.going C.looking D.heading 49. A.cars B.bottles C.branches D.glasses 50. A.check B.help C.take D.bring 51. A.decide B.hurry C.consider D.stop 52. A.Above B.Behind C.Ahead D.Below 53. A.hung B.trapped C.caught D.fell 54. A.stored B.deserted C.lost D.hid 55. A.bridge B.tree C.moment D.way 英語題的暗示性很強(qiáng)的,不僅這篇文章,幾乎所有文章都這模樣: 轉(zhuǎn)折,關(guān)聯(lián)詞必有暗示如 but,also,although;指代詞必有暗示如 which, who,that,it,where 等;關(guān)系詞,連接詞必有暗示如 and,as,as a resout 等;疑問詞如 why,why not 等.剩下的是介詞,如 up,down,off 等.這些暗 示不是在原文中就是在選項(xiàng)中,因此,做英語題,完全可以根據(jù)暗示快速做題. 當(dāng)然必須結(jié)合語義做題,才能 100%正確.假設(shè)我讀不是很懂這篇,但是完全可 以這么讀,我都讀成這德性了,但是依舊可以把題做出來.我工作在什么附近, 在撿垃圾,我怎么著()擦汗我的額頭,并抬頭看天,( )不下雨?我想,那 將( )東西 down,我開始想念我的( )誰可能坐在( )現(xiàn)在.我存在一些問 題在學(xué)校, )我父母決定讓我( )和我爸爸一起,我們都為叔叔工作,誰( ) ( 公司,……保持路面( )of 垃圾,工作怎么( )和臟,尤其是熱天( )這里. 我們繼續(xù)( )這條什么街,( )過橋.我看到一個(gè)地方一些( )壞在路 上,不像平時(shí)那樣. ……我想( )什么東西 out,…………一些東西告訴我( ),沒太多時(shí)間 了.( )我看到一個(gè)什么( )怎么著在樹里面,可能是一部偷來的車( )那, 我想,那時(shí),就在那( ),我看見什么動(dòng)了.……后面是描述一個(gè)人的不翻譯了.
有些題可能比較難找暗示,可以先放著,看到后文就能明白了.希望誰照著 試做一遍,把答案回復(fù)上來. 這么讀下來費(fèi)事不費(fèi)事?幾乎看一遍就下來了,再把選項(xiàng)略微翻譯下,什么 答案都出來了.并且上下文聯(lián)系的緊密讀和暗示性足夠,做題根本不是問題. 大家可以翻任何一道題,考固定搭配的極少,介詞稍微一理解,就完了,幾 乎都是靠語義做題結(jié)合上下文的暗示點(diǎn)就能完成.如單選我舉幾道題: 1.— Have you heard the latest news? —No, what A. is it B. is there C. are they D. are those 直接把復(fù)數(shù)的排除,news 不用管它的形式. 2.Some pre-school children go to a day care center, they learn simple games and songs. A. then B. there C. while D. where 不用看完了 go to 一定是地點(diǎn),選 D 3.—It's a long time since I saw my sister. — her this weekend'? A. Why not visit B. Why not to visit C. Why not visiting D. Why don't visit 選項(xiàng)都是 why not,直接排除 D,why not+原形這個(gè)不會(huì)就沒話說了. 4. — How's your tour around the North Lake? Is it beautiful? —It be, but it is now heavily polluted. A. will B. would C. should D. must 意思不確定,發(fā)在 now 之前,選 B 結(jié)束. 5. "Goodbye, then," she said, without even from her book. A. looking down B. looking up C. looking away D. looking on 語義, 甚至頭也不抬. 其實(shí)英語內(nèi)容并不多,要理解的也不多,只是大多數(shù)學(xué)生忽略了學(xué)習(xí)英語過 程中,最基本的元素就是語義.能大致弄懂意思,就可以變成純中文題了,至于 語法之類的,看完考卷,你給我說說所占比例究竟有多少?丟了也比其他不會(huì)做 的強(qiáng),何況語法稍微了解下,就可建立在語義上做題. 大家做題要善于找暗示,還要學(xué)會(huì)讀自己能夠讀懂的單詞,別害怕這個(gè)詞陌 生,老是猜測這個(gè)詞什么意思,很多情況下不讀生詞完全能夠通過其他字面的翻譯做題的
高考英文寫作幾乎是所有同學(xué)在英語考試中最薄弱的一環(huán)。許多同學(xué)花了大量的時(shí)間和精力，卻很難在這一項(xiàng)上有所突破。在迎考倒計(jì)時(shí)之際，就高考英語作文寫作技巧進(jìn)行了4方面總結(jié)：
一、要善于模仿
一些同學(xué)的辦法往往是背一堆范文，然后再到考場上進(jìn)行一個(gè)“剪切”、“粘貼”的工作，真正的模仿重點(diǎn)永遠(yuǎn)要放在一定的句式結(jié)構(gòu)上，而非個(gè)別的詞匯。有一個(gè)句式說：“…for the simple reason that…”表示某種現(xiàn)象的原因是什么，用在高考寫作中，我們就可以拿來解釋為什么自行車在中國如此的流行：“The bicycle is very popular in China for the simple reason that…”。然而，很多同學(xué)一談到原因仍然是“…because…”。如果要表示“總是能夠”的概念，很多同學(xué)提筆就會(huì)寫can always，但理想的句子應(yīng)該是用雙重否定表示強(qiáng)烈的肯定，用never fail to。
二、要靈活變通
在批改過上萬份同學(xué)們英語作文中，經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)一些將中文生硬地翻譯成英文的表達(dá)法。有一句話叫做“立志如山，行道如水”，寫英文作文，一定要有決心把它寫好，有信心把意思表達(dá)清楚，這是“立志如山”;但關(guān)鍵是遇到問題時(shí)要有個(gè)靈活的態(tài)度，能像流水一樣變通解決問題。有個(gè)翻譯界的故事說：在某大型國際會(huì)議的招待會(huì)上，一道菜是用雞蛋做的。與會(huì)的客人問翻譯：“What is it made of”本來是非常簡單的一個(gè)問題，結(jié)果翻譯太緊張，忘了“egg”這個(gè)詞，但是他急中生智，回答：“It is made of Miss Hen’s son.”這里，就是一個(gè)靈活變通的范例。繞道表達(dá)，是寫作中應(yīng)該常常運(yùn)用的一種方法。
三、要細(xì)心觀察
注意英語中一些表達(dá)上的習(xí)慣。比如在正式文體的寫作中，很少用 “it isn’t”這樣的略縮形式，而往往是一板一眼地寫作 “it is not”。同理，在正式文體中的日期一般不縮寫，阿拉伯?dāng)?shù)字一般會(huì)用英文表達(dá)(特別長的數(shù)字除外)。
許多同學(xué)在寫作文時(shí)，習(xí)慣于把 “since” “because” “for”這樣的詞放在句首引導(dǎo)原因狀語從句。事實(shí)上，在我們見到的英語報(bào)刊雜志文章中，這樣的從句一般都是放在主句之后的。另外, “and”也常常被誤放在一句話的開頭，表示兩個(gè)句子之間的并列或遞進(jìn)關(guān)系。其實(shí)，經(jīng)常留心地道的英語文章能發(fā)現(xiàn)，如果是并列關(guān)系，完全可以不用連詞;如果是遞進(jìn)關(guān)系，用 “furthermore” “what is more”更為普遍。
四、要心有全局
英文寫作如果結(jié)構(gòu)意識(shí)良好，應(yīng)試寫作就簡化成為一個(gè)填空的過程了，適當(dāng)?shù)靥钊胗^點(diǎn)、素材，文章就自然而然立起來了。
臨考在即，同學(xué)們要牢記英語寫作的基本要領(lǐng)，特編順口溜如下：細(xì)審題，巧構(gòu)思，列要點(diǎn)，防遺漏。寫日記，同漢語;書信，通知格式要牢記。看清圖表細(xì)梳理，寫人記事按順序;完稿后查遺漏，整潔干凈莫忘記。
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