導(dǎo)語(yǔ)：古人說(shuō)“勤于讀書(shū)，逸于寫(xiě)作”。我們都有課外閱讀的經(jīng)歷，在閱讀時(shí)都會(huì)對(duì)文章有所喜好，有所思考，有所感悟，常常還會(huì)產(chǎn)生表達(dá)的欲望。這些都是非常寶貴的閱讀體驗(yàn)?zāi)兀“堰@些難得的體驗(yàn)記錄下來(lái)，就是讀后感哦！以下是小編給大家整理的三年級(jí)小學(xué)生讀書(shū)感言，一起來(lái)看看吧。
三年級(jí)小學(xué)生讀書(shū)感言 篇1
寒假中，我有幸讀到了一本名叫《佐賀的超級(jí)阿嬤》的書(shū)。當(dāng)我翻開(kāi)這本榮登臺(tái)灣暢銷(xiāo)書(shū)榜第一名的它時(shí)，我想，我沒(méi)有選錯(cuò)！因?yàn)椋抢^《窗邊的小豆豆》后又一部“教育下一代絕妙教材”的成長(zhǎng)小說(shuō)！它有時(shí)令我狂笑不止，而有時(shí)卻又令我淚眼朦朧。
文章講述的是二戰(zhàn)時(shí)期，美國(guó)在日本的廣島和長(zhǎng)崎分別投下了一顆原子彈，小昭廣的父親只因掛念家只身前往廣島“看看”，沒(méi)想到卻因受核輻射，而去世了。于是，因?yàn)闊o(wú)力扶養(yǎng)，母親將年僅八歲的昭廣寄養(yǎng)到佐賀鄉(xiāng)下的外婆家，沒(méi)想到迎接他的卻是一間破爛茅屋！在那物質(zhì)匱乏的日子里，雖然日子非常艱苦，但是，樂(lè)觀的外婆卻總有神奇的辦法讓生活繼續(xù)下去，并且始終讓家里洋溢著笑聲與溫暖……
昭廣從一個(gè)皮鞋锃亮的“富有”轉(zhuǎn)學(xué)生，到一個(gè)比當(dāng)?shù)厝诉€要“貧苦”的小孩，他在漸漸地成長(zhǎng)著。雖然很生活很拮據(jù)，但是在與眾不同的阿嬤面前，總是可以迎刃而解，以快樂(lè)收?qǐng)觥?/p>
昭廣的外婆很愛(ài)喝茶。而喝過(guò)茶后，就會(huì)有茶葉渣，她會(huì)把茶渣曬干，用平底鍋煎脆后灑上鹽巴，就變成了“茶葉香松”；而有時(shí)，阿嬤會(huì)把吃魚(yú)肉后剩下的魚(yú)骨，讓昭廣把魚(yú)骨頭也吃下去，如果有實(shí)在嚼不碎的，就放在碗里，倒進(jìn)熱開(kāi)水，沖成骨湯喝下去，剩下的魚(yú)骨頭再曬干，用菜刀剁碎壓成粉，當(dāng)作雞飼料；阿嬤的房子旁有一條河，河的上游是一個(gè)菜市場(chǎng)。阿嬤就把她的木棍橫在河里，而木棍也會(huì)不負(fù)重望，把一些從上游漂下來(lái)的樹(shù)枝、木片等攔截下來(lái)，曬干后當(dāng)柴燒。木棒攔住的不只是樹(shù)枝，還有一些賣(mài)不出的蔬菜，被賣(mài)菜人丟在河里后，也讓阿嬤給截住了。
看完這本書(shū)后，我感慨、震撼。主要是因?yàn)槌?jí)阿嬤的樂(lè)觀：她從不認(rèn)為貧窮是不快樂(lè)的，幽默豪爽的她在窮困面前也保持著應(yīng)有的姿態(tài)和神采，正是這種樂(lè)觀的精神，讓她自己在貧窮的生活中感受快樂(lè)，也讓她所撫養(yǎng)的外孫島田洋七成為了日本喜劇泰斗，就是這本書(shū)的作者。
讀完這本書(shū)，我知道了人生的路上會(huì)有許多坎坷，我們會(huì)一次又一次地倒下。但是，我們要記住這句話：在哪里倒下就在哪里站起來(lái)！我們要像阿嬤學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她開(kāi)朗、樂(lè)觀，學(xué)習(xí)她的菩薩心腸，霹靂手段，如來(lái)智慧，最可貴的就是她的樂(lè)觀精神！
三年級(jí)小學(xué)生讀書(shū)感言 篇2
“ 送人玫瑰，手留余香。快樂(lè)大家一起分享，你會(huì)加倍快樂(lè)。”這是我讀完《凱琪的包裹》得到的啟發(fā)。
《凱琪的包裹》這本書(shū)繪畫(huà)精美，內(nèi)容感人。我讀了一遍又一遍，真是愛(ài)不釋手。書(shū)的大體內(nèi)容是這樣的：第二次世界大戰(zhàn)后，荷蘭沒(méi)有剩下什么東西了，所以美國(guó)朋友喬羅西就寄了包裹給凱琪和她的朋友們。當(dāng)郵差克萊弘把包裹給凱琪時(shí)，凱琪并沒(méi)有占為己有，而是和大家一起分享。后來(lái)包裹越來(lái)越多，和凱琪分享快樂(lè)的人也越來(lái)越多。最后，凱琪和她的朋友們也打算寄包裹給羅西和幫助過(guò)他們的好心人，他們將郁金香球根一箱一箱的寄給美國(guó)朋友。
凱琪和喬羅西的做法讓我很佩服，她們樂(lè)于助人，總是和別人分享自己的快樂(lè)。在生活中，我也有和別人分享快樂(lè)的時(shí)候：媽媽從超市買(mǎi)了一大包的零食，我把一大部分零食分給了二姨家的姐姐，姐姐開(kāi)心地笑了，看著姐姐高興的樣子，我的心里比吃了蜜還要甜。
三年級(jí)小學(xué)生讀書(shū)感言 篇3
讀《分一些蚊子進(jìn)來(lái)》有感
前幾天，我讀了一篇《分一些蚊子進(jìn)來(lái)》的文章。當(dāng)我第一次看到這個(gè)標(biāo)題，一個(gè)個(gè)大問(wèn)號(hào)浮現(xiàn)在我的腦海中：蚊子是一種人見(jiàn)人厭的壞動(dòng)物，為什么母親還要把蚊子“迎”進(jìn)自己的帳中，這不是“自討苦吃”嗎？
讀完之后，我深有感觸。這篇文章主要講的是在一個(gè)炎熱的夏夜，“我”從外地回來(lái)的第一晚，由于蚊蟲(chóng)猖獗，無(wú)法入睡。母親見(jiàn)此情景，毫不猶豫地掀開(kāi)蚊帳，把蚊子“迎”進(jìn)了自己的帳中。母親為了讓兒子少受一點(diǎn)蚊子的侵?jǐn)_，情愿讓自己身上多一個(gè)“紅包”，多一份“奇癢難耐”，也不愿讓兒子受一點(diǎn)苦。
天下的媽媽不都是一樣嗎？我們這些孩子哪個(gè)不是在媽媽的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)？我們的一言一行怎能不牽動(dòng)著媽媽的心？在我們泄氣時(shí)，媽媽總會(huì)在一旁為我們加油打氣；在我們痛苦時(shí)，媽媽總會(huì)為我們分擔(dān)；在我們難過(guò)時(shí)，媽媽總會(huì)講一些笑話，趕走我們心中所有的不愉快……
一個(gè)慈愛(ài)的母親，隨時(shí)會(huì)和自己的兒女分擔(dān)憂愁、痛苦以及難過(guò)。在這個(gè)世界上，一切債務(wù)都可以還清，除了我們欠母親的情！
三年級(jí)小學(xué)生讀書(shū)感言 篇4
讀《回鄉(xiāng)偶書(shū)》有感
賀知章寫(xiě)的《回鄉(xiāng)偶書(shū)》：少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見(jiàn)不相時(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。
這首詩(shī)說(shuō)的是，有一個(gè)人小時(shí)候就離開(kāi)了家鄉(xiāng)，回來(lái)時(shí)已是滿頭白發(fā)了，只有家鄉(xiāng)的口音沒(méi)有多大改變。家鄉(xiāng)的孩子都不認(rèn)識(shí)他了，問(wèn)他：“老人家您是從什么地方來(lái)的？”詩(shī)人表達(dá)的是事過(guò)境遷、物是人非，唯一不變的是對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。
這使我想起我回家鄉(xiāng)時(shí)的情景，我想老家一定會(huì)很熱，可是，到了家鄉(xiāng)令我大吃一驚，家里十分漂亮，安了霓虹燈，真是天翻地覆的變化。
世事無(wú)常，光陰無(wú)情，無(wú)論走到哪里，我都永遠(yuǎn)懷念家鄉(xiāng)！
三年級(jí)小學(xué)生讀書(shū)感言 篇5
今天我讀了《皇帝的新裝》這篇故事,他來(lái)自小朋友耳熟能詳?shù)摹陡窳滞挕?
這篇文章講了皇帝愛(ài)穿新衣服.一天來(lái)了兩個(gè)騙子,自稱(chēng)織出的衣服不但漂亮,而且能看出哪些大臣是苯或不稱(chēng)職.為了表示自己聰明,稱(chēng)職大臣都裝做看見(jiàn)了.皇帝給了騙子好處,穿上’衣服’出去了.百姓都夸耀皇帝的新衣,一個(gè)孩子的一句話讓皇帝明白自己被騙了.
讀完這篇童話,我不禁問(wèn)自己,作為一國(guó)之君怎么會(huì)被騙呢? 毫無(wú)疑問(wèn)全是因?yàn)樘摌s心,全天下的百姓.大臣甚至皇帝都心甘情愿地被別人騙,也心安理得地騙別人.騙子之所以得逞,是因?yàn)樗麄兛辞辶巳藗冃闹械娜觞c(diǎn)---甘愿被別人利用,為的只是滿足他們可憐的虛榮心.
實(shí)際上虛榮心是與生俱來(lái)的,但是孩子的心是單純的,隨著長(zhǎng)大虛榮心也會(huì)越來(lái)越深.讀了童話后,我想提醒人們:保持一顆真誠(chéng)的心.不要為了虛榮.放棄那顆真誠(chéng)的心.
想想自己其實(shí)也這樣.看見(jiàn)別人拿出很貴的溜溜球玩真羨慕,怕爸爸媽媽不同意買(mǎi),只能看著人家玩,可真正買(mǎi)了又覺(jué)得別人的更好,總覺(jué)得永遠(yuǎn)滿足不了自己的虛榮心.
當(dāng)我讀完文章后,我明白了虛榮心是永遠(yuǎn)不可能滿足的,要學(xué)會(huì)控制自己的虛榮心,亡羊補(bǔ)牢為時(shí)未晚,從今天起我要做一個(gè)知足的人.
三年級(jí)小學(xué)生讀書(shū)感言 篇6
讀《釣魚(yú)的啟示》
讀完《釣魚(yú)的啟示》這篇課文之后，心里久久不能平靜。
課文主要講述了作者和父親在小島上釣魚(yú)，在離鱸魚(yú)捕撈的時(shí)間僅剩兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，作者釣到了一條又漂亮、又肥美的大鱸魚(yú)，他又興奮、又得意。可父親看了看時(shí)間，豪無(wú)商量地讓“我”把鱸魚(yú)放回湖里去。“我”只好依依不舍地跟大鱸魚(yú)道別。但是，這件事使“我”受益匪淺，因?yàn)檫@是一份金錢(qián)買(mǎi)不到的人生財(cái)富。
這篇課文讓我想起了一件事。那次，因?yàn)橐粋€(gè)男孩在學(xué)校走廊上玩耍，在進(jìn)行跳遠(yuǎn)的動(dòng)作時(shí)，口袋里突然跑出五元錢(qián)，他還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，就上課了。我撿起五元錢(qián)，得意地想著，這五元錢(qián)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)可不少啊！我可以用它買(mǎi)五十根棒棒糖或是五十支鉛筆，我的文具盒就都要塞滿了！可是我又想，用這五元錢(qián)，我會(huì)很快樂(lè)嗎？不知什么力量鼓勵(lì)著我，讓我迅速地把錢(qián)還給那個(gè)男孩。雖然我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那個(gè)男孩，也沒(méi)有得到一句表?yè)P(yáng)，可我，為自己的所做所為感到自豪。
現(xiàn)在的社會(huì)五彩斑斕，令人眼花繚亂。只要克制自己，就不會(huì)被物質(zhì)財(cái)富所誘惑。要從小受到嚴(yán)格的訓(xùn)練，才能獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
三年級(jí)小學(xué)生讀書(shū)感言 篇7
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。"書(shū)就像一縷陽(yáng)光，它不僅能幫助我們學(xué)到新知識(shí)，而且開(kāi)闊我們的視野。我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)店常出現(xiàn)我讀書(shū)的身影。
有一次，我在家很無(wú)聊，我就去書(shū)店看書(shū)。到了書(shū)店，我拿起一本書(shū)，津津有味地讀了起來(lái)。我有時(shí)用鉛筆輕輕地畫(huà)出優(yōu)美的詞語(yǔ)，又有時(shí)用字典查處不會(huì)讀的生字。不知不覺(jué)已經(jīng)讀了兩個(gè)多小時(shí)，當(dāng)書(shū)店的燈光暗了下來(lái)，我才發(fā)覺(jué)已經(jīng)讀了這么長(zhǎng)時(shí)間了，我心里很高興，因?yàn)橛殖缘搅司翊蟛汀?/p>
在讀書(shū)的過(guò)程中，我還總結(jié)了自己的讀書(shū)方法：首先，把課文一遍又一遍地讀，直到讀通順；然后，畫(huà)出優(yōu)美的詞語(yǔ)句子；接著，把不會(huì)的詞語(yǔ)找出答案，把不會(huì)的句子弄明白；最后，想象作者是什么樣的人，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷，把全文的意思弄懂，想象接下來(lái)的情節(jié)，通過(guò)仔細(xì)品讀更深入地了解文章，體會(huì)作者的情感，明白全文隱含的道理，不會(huì)的字查字典。
我愛(ài)讀書(shū)！讀書(shū)使我充實(shí)，使我快樂(lè)！
三年級(jí)小學(xué)生讀書(shū)感言 篇8
讀書(shū)之美，美在感悟；讀書(shū)之美，美在積累；讀書(shū)之美，美在量變促質(zhì)變；讀書(shū)之美，美在溫故知新。讀書(shū)，讓一個(gè)又一個(gè)嶄新的世界展現(xiàn)在我們的面前。讓我們于浮躁中追求寧?kù)o致遠(yuǎn)，喧囂里體味至真至純。
讀書(shū)，是美麗的。因?yàn)樽x書(shū)的本身是一種享受、一種陶醉、一種境界、一種生命的投入。“學(xué)海無(wú)涯”樂(lè)為舟。俗話說(shuō)：水往低處流，人往高處走。水流低處靠的是下滑的坡道，人走高處靠的是讀書(shū)。“書(shū)籍，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。讀書(shū)，在于修身養(yǎng)性，在于經(jīng)世致用，在于靈魂的充實(shí)，在于精神的提升。
書(shū) ，是人類(lèi)最闊氣的珍寶。讀書(shū)是知識(shí)的積累，是財(cái)富的積淀，是人生包贏不輸?shù)囊粓?chǎng)賭博。明人朱舜水說(shuō)過(guò)“三日不讀書(shū)便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎”。不讀書(shū)，面目可憎，如果我們讀讀它的反面，不是說(shuō)，讀書(shū)能助人出落精神，能使人活的漂亮瀟灑，容貌標(biāo)致美麗。是的人生惟有讀書(shū)好。
三年級(jí)小學(xué)生讀書(shū)感言 篇9
讀書(shū)是一件很幸福的事情。雖然我從小就喜歡讀書(shū)，但是，我每讀一篇文章，從沒(méi)有認(rèn)真去領(lǐng)會(huì)過(guò)文中所表達(dá)的含義。而且，不懂得去積累文中的好詞好句，讀一篇忘一篇，沒(méi)有學(xué)到新的知識(shí)，新的本領(lǐng)。
自從老師讓我們參加了“書(shū)香班級(jí)”活動(dòng)以后，我學(xué)會(huì)了如何讀書(shū)，我會(huì)刻意地理解文章的內(nèi)容和其中的深刻道理，并摘抄文中的好詞好句。有不理解的地方我會(huì)向媽媽請(qǐng)教，我經(jīng)常和媽媽一起“咬文嚼字”。比如：我在寫(xiě)《詩(shī)仙李白》讀后感這篇文章時(shí)，我就非常敬佩那位老奶奶只要有恒心鐵杵也能磨成針的毅力。以及李白求知好學(xué)的精神。我讀懂了只要有恒心，鐵杵磨成針的真正意義 。”詮釋”對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)非常陌生的詞，經(jīng)過(guò)媽媽的耐心解釋?zhuān)医K于明白了這個(gè)詞的意思。還有，我在寫(xiě)《我最喜歡的姑娘》這篇文章時(shí)，我就摘抄了許多的好詞好句，這本書(shū)中我最喜歡的一段是——每當(dāng)下起蒙蒙細(xì)雨，柳樹(shù)就更美了——
我經(jīng)常把精美的詞句借用到我的文章中，經(jīng)常得到媽媽的夸獎(jiǎng)。我覺(jué)得只要用心讀書(shū)，用心積累你就會(huì)找到開(kāi)啟知識(shí)大門(mén)的金鑰匙。
我讀書(shū)，我快樂(lè)！
三年級(jí)小學(xué)生讀書(shū)感言 篇10
《童話山海經(jīng)——長(zhǎng)臂人和長(zhǎng)腿人》讀后感
過(guò)年的時(shí)候，我在家里讀完了一本書(shū)，名字叫做《童話山海經(jīng)——長(zhǎng)臂人和長(zhǎng)腿人》。這本書(shū)里面把《山海經(jīng)》中各種奇奇怪怪的人都寫(xiě)成了童話，非常好玩。
就拿這個(gè)《長(zhǎng)臂人和長(zhǎng)腿人》來(lái)說(shuō)吧。里面講了在上古時(shí)代有兩個(gè)村子，一個(gè)叫扶桑村，一個(gè)叫姑射村。扶桑村里住著長(zhǎng)臂人，姑射村里住著長(zhǎng)腿人。剛開(kāi)始的時(shí)候，長(zhǎng)臂人和長(zhǎng)腿人總因?yàn)橐恍┬∈鲁臣堋⒋蛘痰模髞?lái)慢慢接觸后，他們開(kāi)始互相理解，取長(zhǎng)補(bǔ)短。比如去海邊捕魚(yú)，長(zhǎng)腿人就可以背著長(zhǎng)臂人，各展所長(zhǎng)，互惠互利。再后來(lái)，他們都生活的很幸福。
讀了這個(gè)故事后，讓我明白了，只有合作互助才能做好事情。我們每個(gè)人都不是完美的，各有各的長(zhǎng)處，也各有自己的短處，互相補(bǔ)充、組合，才會(huì)讓力量變大變強(qiáng)。
媽媽也告訴我說(shuō)：“你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，我們兩個(gè)人交換，每人還是只有一個(gè)蘋(píng)果；你有一種思想，我有一種思想，我們兩個(gè)人交換，每人就有兩種思想。”這說(shuō)明了合作的重要性。
所以說(shuō)，無(wú)論在何時(shí)何地，合作都是必須的。現(xiàn)在是這樣，將來(lái)也會(huì)是這樣。《童話山海經(jīng)——長(zhǎng)臂人和長(zhǎng)腿人》這本書(shū)真有意思，既能讓我讀童話還可以讓我懂得很多道理。我希望朋友們都來(lái)讀一讀這本書(shū)。
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