導(dǎo)語(yǔ)：讀書，可以讓人增加知識(shí)，培根先生說:″知識(shí)就是力量"。是的，讀書可以認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，而取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。以下是勵(lì)志人生網(wǎng)的小編給大家精選的42句關(guān)于讀書的感悟一段話，希望大家能夠喜歡。
1. 讀書養(yǎng)心。寧?kù)o不過是心靈的井然有序，讀本入心的好書，就像是清泉潤(rùn)進(jìn)沙漠，枯枝繞上花藤。城市病里，塵世喧囂，生活瑣碎，只有到書館去，到書中去，彼處安靜的才有巍峨高山，潺乎流水，鼓樂鐘聲。捧本好書，能帶杯淡茶更好，肆意躲在角落，忘憂、忘物、忘我，這才是最愜意的歸處。
2. 讀書培趣。喜歡讀書的人，稍懂表達(dá)，便極易有趣。這不止是幽默笑話的簡(jiǎn)單俗套，能修好短路的夜燈，能在窗臺(tái)寸方里種幾株蘭草，還能和朋友言到深情處，吟出幾句泰戈?duì)柕脑?shī)來，一切順其自然而恰到好處。在我看來，這多數(shù)可算一個(gè)有趣的人了。
3. 書中的知識(shí)就好比水，人的內(nèi)心就好比竹籃，讀書就是用竹籃打水的過程。竹籃一遍遍在水中洗滌，將污垢盡數(shù)去除，變回曾經(jīng)的通透質(zhì)感。這就是讀書的意義。
4. 讀書，讓我們一次次能與智者的靈魂對(duì)話。曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云，當(dāng)我們看過滄海，領(lǐng)略過巫山的云，再看到別處的河流，云彩都變得不屑一顧，也就意味著你將告別虛偽，崇尚極簡(jiǎn)，誠(chéng)實(shí)地接受當(dāng)下的生活。
5. 三毛說過：讀書多了，容顏?zhàn)匀桓淖儭：芏鄷r(shí)候，我們認(rèn)為書讀完就像過眼云煙，不復(fù)記憶。其實(shí)它們卻在潛移默化中改變著你。從你的氣質(zhì)、談吐、思維、胸襟等，當(dāng)然還有才華。
6. 讀書的真正意義，不是要具體記住書中的全部?jī)?nèi)容，而是一次次內(nèi)心的獨(dú)處，一場(chǎng)場(chǎng)心靈的旅行，一餐餐精神的食糧。
7. 一個(gè)人和書籍接觸的愈親密，便愈加深刻地感覺到生活的統(tǒng)一。因?yàn)槿烁竦亩嗝婊粌H用眼睛來觀察事物，而且還擁有無(wú)數(shù)心靈的眼睛，在它們的幫助下，時(shí)常能夠懷著感動(dòng)之心看待整個(gè)世界。
8. 用生活所感去讀書，用讀書所得去生活。讀書多了，人就會(huì)變得柔軟，感知也會(huì)無(wú)限放大，常常容易被身邊細(xì)微的美好而感動(dòng)。人越容易感動(dòng)，越會(huì)善待自己，這就是他極大的福分。因?yàn)槿菀赘袆?dòng)的人很少自己和自己過不去，而這個(gè)世界上大多數(shù)人的煩惱都是自己找的。
9. 讀書不是唯一出路，但卻是人生最容易走的路。無(wú)論在職場(chǎng)、生活還是學(xué)習(xí)中，所有的問題都有解決方法。只要你肯努力讀書學(xué)習(xí)，善于尋找、總結(jié)，情況總會(huì)有所改善，甚至借助這個(gè)契機(jī)改變自己的人生和方向也說不定。
10. 日光之下，并無(wú)新事，前人的智慧都總結(jié)在書里了，得之你幸，不得你虧。不會(huì)讀書的人，只活了一次，會(huì)讀書的人，活過千年。書中的風(fēng)起云涌，就像平行的另一個(gè)世界。一個(gè)人的現(xiàn)實(shí)生活一般都很單調(diào)，但讀書卻給予我們體驗(yàn)別樣人生的機(jī)會(huì)。讀他人的故事，就像延續(xù)自己的生命，你不必經(jīng)歷，就能身臨其境，在別人的故事里，品味自己的人生。
11. 讀書最大的意義在哪里？茫茫塵世，最好的生活莫過于隨性而活，隨心而行。而想要做到隨性、隨心，都離不開自己的硬實(shí)力，而這一切的基礎(chǔ)，就是讀書。
12. 因?yàn)樽x書，是提高實(shí)力的最低投資；因?yàn)樽x書，能給我們提供人生另一個(gè)不可能；因?yàn)樽x書，能讓我們成為一個(gè)有溫度、懂情趣、會(huì)思考，有內(nèi)涵的人，最大程度體驗(yàn)人生的樂趣。我想，這就是我們之所以要堅(jiān)持讀書的意義所在。
13. 讀一本書，看一種風(fēng)景，品一段生活，悟一種人生。感恩閱讀，讓我得以與這些偉大的人物相識(shí)，聆聽他們的故事，感悟他們的智慧，體驗(yàn)豐富多彩的人生。不讓思想枯竭，不讓靈魂墮落，日子能咂摸出不同的味道。
14. 為做學(xué)問而讀書，是讀書人所追求的最高境界，古人視為“修身齊家治國(guó)平天下”，更有那“半部論語(yǔ)治天下”的美談，然而，莘莘學(xué)子能功成名就的畢竟有限，差別不在于人的智商和才氣，關(guān)鍵在于人的毅力，在于能不能持之以恒。
15. 人生遇到不如意或困惑，我特別喜歡在書中找答案，而每次尋找，都能找到。我總是將其看做神啟，覺得是個(gè)非常不可思議的事情。讀到我想找的答案后，我會(huì)興奮的很久都將微笑掛在臉上，遇見我的人一定以為我遇到了什么好事，其實(shí)只是找到了困惑已久的人生答案而已。
16. 喜歡讀書，心境不好時(shí)，讀書得以改變心境。心境好時(shí)，心境可以改變書的意境。當(dāng)所有的渴望都離我遠(yuǎn)去時(shí)，只要手中還有書在，那希望就沒有離去。
17. 悠閑讀書，追求的是一種氣質(zhì)、一種涵養(yǎng)。多讀書，能使人精神煥發(fā)，隨和幽默，充滿自信，充滿魅力。我們常說的儒雅風(fēng)范，是以深厚的文化底蘊(yùn)作鋪墊，其深厚的文化修養(yǎng)主要從長(zhǎng)期不懈的讀書學(xué)習(xí)而來。
18. 讀書需要一種心境，不是什么時(shí)候都可以讀的。只有靜下心來的時(shí)候，才適合閱讀。心無(wú)旁騖，把注意力都集中在書卷上，唯有此時(shí)才能體會(huì)到讀書的樂趣。
19. 讀書就像一根強(qiáng)心劑，注入我的體內(nèi)，帶給我巨大的力量，在讀書中授予我做人的道理，教會(huì)我處事的原則，傳授我無(wú)盡的知識(shí)。
20. 書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會(huì)溺死在那里面，會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住。
21. 悠閑讀書，意在怡情，情之所致，靈魂可隨著書的脈絡(luò)而神游，或領(lǐng)悟詩(shī)詞的豪情浪漫，哲學(xué)的玄妙精深，邏輯學(xué)的機(jī)巧善變，小說的峰回路轉(zhuǎn)、悲歡離合；或?qū)っ酱蟠ǎ袍E名勝，深林幽谷，奇花異草；如有幸讀到一本好書，就如同與高雅之士談心，同良師益友交流，潛移默化之中得到升華。
22. 有時(shí)，讀到興頭上，我會(huì)感覺和作者有穿越時(shí)空的神交感。我覺得像是和老友促膝長(zhǎng)談，她懂我，我也懂她，有時(shí)甚至我會(huì)大聲的喊出來，寫的太好了，就是這種感覺，有種找到莫逆之交的感覺從心底迸出。
23. 最喜無(wú)風(fēng)無(wú)雨的夜晚，靜品自然，靜通心意，靜享人世的浮華。也喜風(fēng)急雨驟時(shí)，懷抱一書，沉坐，觀自然的風(fēng)雨變換，悟人生的詭秘莫測(cè)。這時(shí)，不是在讀書，而是書陪我讀人生。
24. 茶余飯后，一本好書，對(duì)于我來說就是一段美好的時(shí)光。無(wú)論是“曲水流觴”的風(fēng)雅，還是“月上柳梢頭，人約黃昏后”的浪漫，抑或是“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)”的豪情，都能帶給我一份快樂，一種感動(dòng)。
25. 讀書實(shí)在是一件很辛苦、很快樂的事。有人懸梁刺股，有人鑿壁借光，可見讀書之辛苦。讀書讓人博取眾長(zhǎng)，讀書讓人更勝一籌，可見讀書之快樂。難怪有古人無(wú)限感慨到：書中自有黃金屋。其實(shí)，在生活節(jié)奏日益加快的今天，讀書又何嘗不是一門人生的必修課，引得人們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中汲取養(yǎng)料呢？
26. 最愛夜里讀書。春夜里，暖暖風(fēng)習(xí)習(xí)，草香彌彌；夏夜里，月明星稀，斗轉(zhuǎn)星移；秋夜里，桂香浮動(dòng)，蟲鳴啾啾；冬夜里，北風(fēng)盡吹，爐火盎然。一書在手，是與智者暢談，與朋友傾訴。忘卻了白日里的紛爭(zhēng)，遠(yuǎn)離了塵囂的浮躁。笑看時(shí)空外，游走生命間。人生際遇、得失榮辱，不過塵埃一粒，滄海一粟。
27. 讀書是要有點(diǎn)意境的。一個(gè)清閑的早上，選一處幽靜的所在，如杭州的運(yùn)河公園，悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)的公園游人寥寥，你可以獨(dú)占湖邊的石椅，隔著樹叢傳來的車水馬龍之聲早濾去了喧囂。這時(shí)宜捧一卷散文。景閑人閑若文亦閑，則曠野、清風(fēng)、山泉、松子幽香……在現(xiàn)實(shí)中得不到的東西，都可以在讀書中得到。
28. 當(dāng)我們通過努力終于做到了博覽群書，心中的知識(shí)便會(huì)融匯貫通形成自己的認(rèn)識(shí)，對(duì)讀的書也會(huì)根據(jù)自己的興趣而有所選擇。我們所讀的書和文章，里面表達(dá)的思想和認(rèn)識(shí)，不一定都是正確的，有的表達(dá)一定偏頗。這時(shí)我們要學(xué)會(huì)分辨哪些書是正確的，是我們要學(xué)的書；哪些是錯(cuò)誤的，我們要摒棄的書。如同在百花園中雖然花都艷麗無(wú)比，但有些花散發(fā)出的香氣是有毒的，是對(duì)我們無(wú)益的我們要遠(yuǎn)離這樣的花。如果你能夠在書中進(jìn)行正確的辨別，說明你已達(dá)到讀書的第二境界。
29. 書是我的精神食糧，讀書是我的興趣喜好，讀好書則是我做人的行動(dòng)指南。讀書，就是這么快樂的事情，讓我不斷地汲取知識(shí)，不斷地獲取財(cái)富，不斷地完善自我，而我也在讀書的歷程中慢慢長(zhǎng)大了。
30. 我喜歡看樸實(shí)的平裝書，沒有厚重的外殼，隨意抓在手里，躺在床上或是窩在沙發(fā)都可以，而精裝書恐怕只有擺在書架上充當(dāng)門面時(shí)才凸顯了它的價(jià)值。這個(gè)畫面里拿書的人一定要穿著隨意舒適，一身職業(yè)裝硬硬的坐在辦公桌前，就會(huì)將意境大大減分。
31. 讀著書，詩(shī)意的生命被開墾出最豐美的田園，方白鷺與青崖之間的旅者，好酒入胸，七分釀成了月色，剩余下三分，秀口一吐，就是半個(gè)盛唐；持盡寒枝卻終不可棲的寒鴉，手持青青芒杖，在“疏月掛蕭桐”之夜，嘆大江東去，不為“蠅頭微利，蝸牛虛名”觸動(dòng)，只愿滄海濟(jì)余生；落日橋頭，斷鴻聲中浪子，一邊是枯藤老樹，古道西風(fēng)，一邊是“寶馬雕車香滿路”，可他只愿做“燈火闌珊處”的伊人。
32. 如果說，一本書就是一個(gè)臺(tái)階，那么在人的一生中將有千萬(wàn)道臺(tái)階等著我去跨越。每跨越一步臺(tái)階，將得到不可估量的財(cái)富，而下一步臺(tái)階，又將帶我步入一個(gè)新的境界，獲取新的知識(shí)。
33. 我喜歡讀書，不是因?yàn)?″萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高。″的古訓(xùn)，或帶有"學(xué)而優(yōu)則仕″的功利性目的，喜歡讀書也不僅僅是因?yàn)?Prime;書中自有黃金屋，書中自有顏如玉″或者又像黃庭堅(jiān)所說的“三日不讀書，便面目可憎″。喜歡讀書，純粹是一種發(fā)自內(nèi)心的喜歡，一種對(duì)知識(shí)的渴望追求，同時(shí)還是一種享受生活的方式。
34. 沒讀書之前也根本認(rèn)識(shí)理解不到″知識(shí)就是力量”的真正含義。讀書不讀書有著極大的差別，無(wú)論是思想意識(shí)、邏輯思維以及對(duì)待事物與處理事物的處理方式方法和其結(jié)果會(huì)截然不同。
35. 有句話說得好"一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒有希望的民族″，因此讀書能提高民族的素質(zhì)，進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的有效動(dòng)力。同時(shí)又是文明發(fā)達(dá)的重要標(biāo)志，也是一個(gè)人完善自我，增長(zhǎng)知與智慧的主要途徑，這就是讀書最大的感悟。
36. 小時(shí)候一無(wú)所知，不知世界到底有多廣多大，因?yàn)樽x書才明自了許多。因?yàn)樽x書也就理解了像魯迅先生的"讀書無(wú)嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會(huì)無(wú)所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專”。
37. 舉一反三，聞一而知十，及學(xué)者用功之深，窮理之熟，然后能融會(huì)貫通，以至于此的道理，讀書不僅能增長(zhǎng)知識(shí)、還能提高閱讀能力與寫作水平，又能拓寬眼界、獲得更加的經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)。在更加明事理以及如何做一個(gè)具有修養(yǎng)好的人及其懂得更多的禮節(jié)，讓人更充實(shí)，與領(lǐng)會(huì)更多處事處人的哲理，通曉天地運(yùn)行的真理，探索宇宙運(yùn)行的哲學(xué)，融入人與環(huán)境的力量以及對(duì)于生命的證悟、與理性考問都能從容面對(duì)。無(wú)任在職場(chǎng)、生活、家庭面面俱到，無(wú)往不勝。
38. 生活里沒有書籍就好比沒有陽(yáng)光，人生中沒有書籍就好比鳥兒沒有了翅膀。讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢，過濾出一股沁人心脾的靈新空氣，甚至可以營(yíng)造出超凡脫俗的嫻靜氛圍。
39. 若不讀又何以理解“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。“業(yè)精于勤，荒如嬉，行成如思，毀于隨”之意，又怎可有"黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲″及"莫等閑，白了少年頭，空悲切"的感嘆。
40. 讀一本好書就像對(duì)生活打開一扇窗戶。而如何讀書須得循序漸進(jìn)，熟讀而精思，唯如此才會(huì)體驗(yàn)"要想成功，必須走完從說到做這段距離。″也才能知曉林語(yǔ)堂先生寫出:"中國(guó)有這么一群奇怪的人，本是社會(huì)最低階層，利益每天都在被損害，卻具有統(tǒng)治階級(jí)的意識(shí)，在動(dòng)物世界里找這么弱智的東西幾乎不可能。″的不易。
41. 讀書才能寫出:讀《三國(guó)》我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)釆；讀《西游記》我們可以學(xué)到孫悟空的疾惡如仇；讀《紅樓夢(mèng)》我們可以體會(huì)到封建社會(huì)大家庭衰落的必然性；讀《格列佛游記》我們了解了英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐朽與罪惡；讀《童年》我們體會(huì)到了俄羅斯下層人民的苦難；讀《水滸》我們感受到了什么叫義蓋云天，″的體會(huì)美句。
42. 讀書才會(huì)有像汪國(guó)真《讓我怎么感謝你》的感恩詩(shī)句。原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我春天；原想捧起一簇浪花，你卻給了我整過大海；原想擷取一枚紅葉，你卻給了我整個(gè)楓林；原想親吻一朵雪花，你卻給了我銀色的世界的美的描述。表達(dá)了我對(duì)你真摯的感激之情，用四季之景的特點(diǎn)，寫盡了四季，卻寫不盡我深深的感謝。
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